Mielesi pääsyn määrittäminen: 8 vaihetta (kuvilla)

2024 Kirjoittaja: John Day | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2024-01-30 09:02

Joten johdan luovan teknologian laboratorioita California College of the Artsissa. Se on lähinnä opettavainen hakkeritila taiteen ja muotoilun opiskelijoille. Aika mahtavaa, eikö? Valmistuttuaan Minnesotan yliopistosta konetekniikan tutkinnon, yritin epätoivoisesti löytää työtä, jonka avulla voisin käyttää teknisiä taitojani luovasti. Sitä on vaikea löytää ja päädyin onneksi. Rakastan työtäni, mutta se ei tarkoita, että se olisi helppoa. Se on henkisesti uuvuttavaa. Viime viikko oli finaaliviikko. Jos olet koskaan nähnyt suunnittelukoulua lukukauden loppupuolella, tiedät, että se on täydellinen kaaos. Oppilaat eivät nuku. He ovat aina kampuksella ja työntävät niin kovaa kuin pystyvät projektiensa loppuun saattamiseen. Perinteiset odotukset ihmisyydestä alkavat murtua. Heidän on saatettava projektinsa päätökseen ja he tekevät kaikkensa projektin loppuun saattamiseksi. Viime päivinä opiskelijat menettävät empatiansa. Materiaaleja katoaa suuria määriä. He varastavat työkaluja ja tuovat sen studioonsa. Minun on käsiteltävä laboratoriossa oppilaita etsimässä työkalua, eikä minulla ole aavistustakaan mihin se on kadonnut. "Olen pahoillani, lukukausi on lopussa. Joku on varmasti ottanut sen." Ihmislähtöinen muotoilu muuttuu itsekeskeiseksi muotoiluksi. Lukukaudet päättyvät siihen, että koko kampus näyttää siltä, että zombien lauma tuli läpi. Osa tehtävistäni on auttaa oppilaita saattamaan projektinsa todellisuuteen ja vianmääritykseen. Lukukauden loppupuolella tämä tuntuu kaikelta mitä teen. Laboratorio on jatkuvasti täynnä opiskelijoita. Käännyin ympäri ja takana oli neljä opiskelijaa, jotka katsoivat minua paniikissa. Se on henkisesti uuvuttavaa. Elektroniikan vianmääritys on vaikeaa, ja kun työskentelen opiskelijan kanssa, aivoni ovat ylikierroksilla yrittäessään selvittää, kuka on syyllinen. Joskus se on yksinkertaista, ja sen ymmärtäminen kestää vain muutaman sekunnin. Joskus se on huono hyppylanka ja se voi kestää tunnin. Kun suljin laboratorion perjantaina ennen finaaliviikkoa, ajattelin: "Mietin kuinka usein opiskelija kysyy minulta kysymyksen?". Odota… voin määrittää tämän! Minua ympäröivät tekniikan kehitystyökalut!

Vaihe 1: Kysymystyypit

Mietin kaikkia kysyttyjä kysymyksiä. Hetken mietittyäni, tässä on se mitä keksin. "Andrew, miksi se ei toimi?" "Andrew, missä on (lisää kohde tähän)?" "Andrew, miten teen (lisää joku käsite tänne)?"

Vaihe 2: Kvantifioitu Andrew

Minulla oli yksi päivä tehdä järjestelmä finaaliviikolle. Lauantaina olin kampuksella koko päivän arkkitehtuurin tarkastelua varten, joten sunnuntaina pääsin töihin. Päätin käyttää Arduinoa, jossa on Data Shield ja kolme hetkellistä painiketta jokaiselle kysymysluokalle. Käyttäisin järjestelmää vyölläni ja milloin tahansa, kun minulta kysyttiin, painaisin painiketta ja kirjaisin sen kilven SD -kortille. Jos akku tyhjentyy päivän puolivälissä, siinä on edelleen tietoja.

Vaihe 3: Elektroniikan kokoaminen

Käytetyt komponentit: Arduino UnoAdafruit's Data Shield6 AA -paristopidike3 Normaalisti suljettu hetkellinen kytkin (olisin käyttänyt EI, mutta minulla oli tämä) 3 10K vastusta SD -kortti Vaihtokytkin alue prototyyppien laatimiseen, joka on täydellinen juottamaan kaikki yhteen.

Vaihe 4: Lataa koodi

Tässä on käyttämäni koodi, se oli muutos Adafruutin valon ja lämpötilan kirjauskoodista.

Vaihe 5: Laserleikattu kotelo

Leikkasin kotelon 1/8 tuuman vanerista. Siinä on sormiliitokset helpompaa asennusta varten, reikiä ja tarroja kaikille painikkeille, aukot vyön kiertämiseksi ja reiät vaihtokytkimelle. Vaihtokytkimelle lähemmäksi yläosaa, koska se oli helpompi koota. Liimaa ja purista kaikki paitsi yläosa.

Vaihe 6: Kokoonpano

Elektroniikan pitäisi liukua laatikkoon ja vaihtokytkin asennetaan sivussa olevaan reikään. Asenna kytkimet kanteen, ja kannen tulee kiinnittyä voimalla kotelon runkoon. Pystyin saamaan vyön kiertämään sivussa olevien reikien läpi, mutta se oli tiukka.

Vaihe 7: Tulokset

Joten tein kaiken tämän työn ja se oli lopulta paljon hiljaisempi kuin odotin. Luulen, että finaaliviikon maanantai oli koko lukukauden hiljaisin päivä. Keskiviikkona oli myös hiljaista. Tiistai ja torstai olivat melko kiireisiä, mutta eivät läheskään edellisen viikon tasoa. Perjantaina projektit olivat kaikki valmiit ja vietin päivän siivoamalla ja tarkistamalla tavarat takaisin sisään. Tässä ovat tulokset: Kuinka? - 69 kertaa Missä? - 34 kertaa Miksi? - 9 kertaa olen hieman pettynyt. Ei läheskään niitä lukuja, joita odotin. Täytyy muistaa aloittaa viikko ennen finaaleja. Ajatellaanpa vain hypoteettisesti ja oletetaan, että tämä on keskimääräinen viikko. Mielestäni tämä on kohtuullinen olettamus, kaksi päivää oli epätavallisen hiljaista ja kaksi päivää kohtalaisen kiireistä. Keskimäärin kaikki nämä päivät yhdessä ja mielestäni se on hyvä käsitys normaalista viikosta. Tämä olettama mielessä tässä ovat numerot 15 viikon lukukaudelle: Miten? - 1035 kertaa Missä? - 510 kertaa Miksi? - 135 kertaa Tämän lukukauden aikana aloin myös sallia opiskelijoiden suunnitella puolen tunnin konsultaatiot. Aloitin tämän lukukauden puolivälissä ja kahdessa kuukaudessa oli yhteensä 53 puolen tunnin konsultointiaikaa. Laboratoriossa on myös kassajärjestelmä, joka antaa minulle lisätietoja kiireesti kootun Arduino -järjestelmän lisäksi. Monet tarkistetuista komponenteista ovat Arduinoja, antureita, erilaisia kilpiä, servoja, projektoreita, iPadeja jne. Tämän lukukauden kassat (syksy, 2013): Kassat yhteensä - 409 Lähteiden kokonaismäärä - 648 suojelijaa yhteensä - 114 (yhteensä noin 2000 oppilaskunnasta) Nämä luvut ovat sinulle merkityksettömiä. Annan sille jonkin merkityksen. Tämä on toinen vuosi tälle laitokselle. Se antaa taide- ja muotoiluopiskelijoille pääsyn tekniikkaan, jota perinteisesti ovat käyttäneet vain insinöörit. Luulen, että monet ihmiset ajattelivat, että taide- ja muotoilukoulun elektroniikkalaboratorio olisi surkea epäonnistuminen. Vertaillaan näitä lukuja viime vuoden lukuihin. Keskimääräinen lukukausi viime vuodesta: Kassat yhteensä - 184 Lähteiden kokonaismäärä - 263 Asiakkaita yhteensä - 56 Lisäys tämän lukukauden ja viime vuoden keskiarvon välillä: Kassat yhteensä - 222% Lähteiden kokonaismäärä - 246% Asiakkaita yhteensä - 205% Damn.

Vaihe 8: Mitä tämä tarkoittaa?

Tässä on mitä se merkitsee minulle. Minun täytyy hankkia lisävaroja palkatakseni lisää opiskelijoita auttamaan minua laboratoriossa. Laboratorion suosio on räjähtävä ja vain yksi ihminen voi tehdä niin paljon. Tarvitsen tukea ja suurin osa tuesta tulee taloudellista. Joten pyydän koulun budjettivaliokunnalta kaikkein vaikeinta saada missä tahansa koulussa, lisävaroja ja ei vain vähän, paljon. Tätä varten minulla on oltava vakuuttava argumentti. Loppujen lopuksi en ole kovin toiveikas. Mutta sillä ei todennäköisesti ole sinulle väliä. Joten… mitä se merkitsee sinulle? Jos irrotan itseni tilanteesta ja siitä, mitä toivon saavani, tämä merkitsee minulle. Avoimen lähdekoodin laitteiston liike onnistuu. Valtavasti. Arduino on muuttanut aloittelijoiden mahdollisuuksia ja on luontaista kiinnostusta oppia se ja käyttää sitä. Olen kuullut oppilaiden kävelevän CCA: n arkkitehtuurin opiskelijoiden kritiikkiä 3D -tulostimista ja kuullut heidän kuiskivan ystävilleen: "Haluan oppia tekemään robotteja!". Ja kuka ei? Ympäröimämme teknologian määrä kasvaa erittäin nopeasti. Meitä, jotka ymmärrämme jopa tekniikan toiminnan perusteet, on erittäin vähän. Tämä luo tilanteita, joissa ihmiset tuntevat itsensä teknologian uhreiksi, koska he eivät voi hallita sitä. Arduino sallii ihmisten käyttää tekniikkaa niin kuin sitä pitäisi käyttää työkaluna. Sen sijaan, että tuntisimme olevani riippuvaisia tekniikasta, voimme nyt käyttää tekniikkaa entistä itsenäisemmäksi. Tämä luo vaikutusmahdollisuuksia tekniikan avulla. Tämän pitäisi olla tavoite. Inhoan saada Pavlovian vastausta matkapuhelimeeni joka kerta, kun se huutaa minua. "Onko se teksti?" Onko se sähköposti? "" Kuka se on "" Entä jos se on tärkeää? "Se ei luultavasti ole. Minusta tämä ei ole kestävää. Uutuus siitä, että tekniikka keskeyttää jatkuvasti elämäämme yrittääksemme saada huomio loppuu. Teknologian on muututtava mielekkääksi. Tekniikan on opittava kunnioittamaan meitä. En tiedä, voimmeko odottaa yritysten määrittävän ja luovan tämän meille. Siksi avoimen lähdekoodin tekniikka on minulle tärkeää. Siksi yhteisölähtöinen teknologian kehittäminen on minulle tärkeää. Voimme yhdessä määrittää, mikä on tulevaisuus. Voimme olla osa maailmanlaajuista keskustelua ja sen on oltava maailmanlaajuinen keskustelu. 24-vuotias tietokone tiedemies, joka on valmistunut Stanfordista ja asuu Piilaaksossa, ei tiedä, mitä tekniikkaa pienimuotoinen maanviljelijä Ottertailissa, MN tarvitsee. Se ei todennäköisesti olisi kannattavaa, vaikka tietotekniikan tutkija tekisi. Mutta maanviljelijä tarvitsee sitä edelleen. artikkeli työnantajista, jotka alkavat käyttää weaa apuvälineitä työntekijöiden seurantaan. Artikkeli saa näyttämään siltä, että heidän seuraamansa asiat eivät ole haitallisia, mutta se on silti pelottavaa minulle. Minusta se on epäinhimillistävä suunta teknologian suuntaan. Avoimen lähdekoodin tekniikka on paras tilaisuus auttaa maailmanlaajuisesti suunnan määrittämisessä. Ehkä olen vain idealisti. Se sopii minulle. Tunsin yhteisöpohjaisen teknologian kehittämisen voiman, kun tajusin, että voisin luoda puettavan laitteen, joka valvoo tietojani ja yrittää tehdä työstäni riittävän. Tällaista voimaantumista saat, kun käytät tekniikkaa omavaraisuuteen.